Key competences for mobility
El proyecto Keymob está financiado por el programa Erasmus+. El objetivo del proyecto es desarrollar la cooperación entre centros de formación, empresas, gobiernos regionales y municipales para desarrollar herramientas curriculares y los acuerdos logísticos y organizativos necesarios para el desarrollo de las competencias transversales de los aprendices en un contexto de movilidad internacional.
El proyecto se centra principalmente en los actores clave en la movilidad internacional de los aprendices y en las instituciones regionales y municipales y los organismos intermedios que necesariamente colaboran en el éxito de esta movilidad. En segunda instancia, se dirige a los aprendices, para mejorar la calidad de su aprendizaje de las competencias transversales en un contexto internacional.
El principal resultado esperado del proyecto es un consenso entre las autoridades regionales, los centros de formación y los representantes de las empresas para desarrollar competencias transversales de los alumnos en un contexto de movilidad transnacional en las tres regiones que participan en el proyecto: Cataluña, Occitania, Baden-Wurtemberg y la ciudad de Chomutov. Este consenso consistirá en un acuerdo sobre los instrumentos necesarios para desarrollarlo.
El proyecto Keymob finaliza el 31 de marzo de 2021. Los resultados obtenidos -cuatro informes sobre diferentes aspectos de las competencias transversales adquiridas por los participantes en acciones de movilidad internacional- ya están disponibles (ver 'Documentación sobre el proyecto').
La Parte I -Competencias Transversales en situaciones de movilidad- resume e integra las principales aportacions y propuestas del proyecto KEYMOB con el objetivo de promover su difusión en toda Europa.
La Parte II -Currículum de Competencias Transversales en contextos de movilidad transnacional- aporta un marco conceptual de clasificación de las competencias transversales que se pueden desarrollar en las experiencias de movilidad internacional.
En la Parte III -Guía para el desarrollo de habilidades transversales en acciones de movilidad internacional- se presenta una Guía para profesores de centros de formación y tutores de empresa sobre la aplicación de criterios de calidad para el desarrollo de habilidades transversales de los aprendices durante su estancia de movilidad internacional.
Finalmente, la Parte IV -Análisis de la movilidad transnacional en estancias de estudiantes de FP en prácticas (nivel regional y local)- presenta los resultados de un estudio que muestra cómo la movilidad de los estudiantes de Formación Profesional ayuda a desarrollar us competencias, tanto técnicas como transversales, contribuyendo a la mejora de su ocupabilidad.
Persona de contacto: Josep Francí
jfranci@cambrabcn.org
